文成县实验小学师生评价用表
实验小学一年级学生学习素养记录表
语文
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 拼读音节 | 识字 | 朗诵背诵 | 讲故事（情境对话） |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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数学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 计算过关 | 解决问题 | 动手操作 | 交流表达 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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科学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂表现 | 日常态度 | 实验操作 | 基础知识 | 器材辨认 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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音乐
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 歌曲演唱 | 歌曲辨认 | 音乐常识 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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学校课程
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 学习成果 | 行为习惯 |
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成绩 |
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体育 | 课堂表现 |
| 50米跑 |
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1分钟跳绳 |
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美术 | 课堂表现 |
| 造型与表现 |
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平时作业 |
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劳动 | 课堂表现 |
| 劳动能力 |
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项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 拼读音节 | 识字 | 朗诵背诵 | 讲故事（情境对话） |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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实验小学二年级学生学习素养记录表
语文
数学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 计算过关 | 解决问题 | 动手操作 | 交流表达 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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科学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂表现 | 日常态度 | 实验操作 | 基础知识 | 器材辨认 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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音乐
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 歌曲演唱 | 歌曲辨认 | 音乐常识 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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学校课程
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 学习成果 | 行为习惯 |
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成绩 |
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体育 | 课堂表现 |
| 50米跑 |
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1分钟跳绳 |
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美术 | 课堂表现 |
| 造型与表现 |
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平时作业 |
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劳动 | 课堂表现 |
| 劳动能力 |
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实验小学三年级学生学习素养记录表
语文
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 拼读音节 | 识字 | 朗诵背诵 | 讲故事（情境对话） |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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数学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 日常学习情况 | 计算过关 | 解决问题 | 动手操作 | 交流表达 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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英语
评价 | 课堂表现 | 作业 | 书写 | 听力 | 单词 | 口语 | 总评 |
期中成绩 |
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期末成绩 |
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科学
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
作业情况 | 课堂表现 | 日常态度 | 实验操作 | 基础知识 | 器材辨认 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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音乐
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 歌曲演唱 | 歌曲辨认 | 音乐常识 |
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期中成绩 |
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期末成绩 |
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道德与法治
项目 | 过程性表现 | 我最喜欢的一句品德箴言 | 总评 |
作业情况 | 课堂学力 | 情感态度 | 意志行为 |
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成绩 |
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综合实践
项目 | 过程性表现 | 阶段性测评项目 | 自主项目 | 总评 |
出勤 | 课堂学力 | 学习态度 | 实践操作 | 课题研究 |
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成绩 |
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体育 | 课堂表现 |
| 50米跑 |
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立定跳远 |
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美术 | 课堂表现 |
| 造型与表现 |
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平时作业 |
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劳动 | 课堂表现 |
| 劳动能力 |
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实验小学低段学习素养考核反馈单
评价人：
时 间：
实验小学低段学生再次评价申请表
班级
姓名
学科
项目
再次评价申请原因： |
初次评价等级： | 再次评价等级： |
评价人：
| 日期： |
实验小学低段学科作业月反馈单
项目 | 作业月反馈 | 班级 |
| 学生人数 |
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作业完成总体情况 |
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点赞之处 |
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不足之处 |
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反馈老师：
时间：
学生学习评价表（教师用表） |
班级___________ 姓名______________ |
学习过程 （ ） | 学具准备 | 良好（ ）尚可（ ）待改进（ ） |
上课注意力 | 集中（ ）尚可（ ）易心散（ ）不听讲（ ） |
上课发言 | 积极（ ）有参与（ ） 偶尔（ ） 无（ ） |
同伴合作 | 积极（ ）尚可（ ） 待改进（ ） |
学写 | 规范美观（ ） 较规范（ ） 待改进（ ） |
作业本完成 | 优良（ ）尚可（ ）待完成（ ） |
学 习 成 果 | 口试 （ ） | 语言素质 | 语言丰富，口语流利（ ） |
基本掌握语言知识；口语较流利（ ） |
语言知识掌握一般；口语欠流利（ ） |
交流有困难（ ） |
笔试 （ ） | 听力 | 优良（ ）中等（ ）待提高（ ） |
读写 | 优良（ ）中等（ ）待提高（ ） |
教师寄语 | 再接再厉 勇攀高峰（ ） |
认真努力点 你可以做得更好（ ） |
望莫失信心 奋起直追（ ） |
______________________________________（ ） |
注：本表适用于一单元学习情况的评价反馈。 |
班级：
评价人：
时间：
| 评价项目 |
学生姓名 | 作业评价 | 课堂表现 | 学习力 | 德育评价 | 单元测试 | 备注 |
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（二）、学生用表：自评表
班级：
评价人：
时间：
姓名 | 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周总评 | 备注 |
| 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 | 平时作业 | 课堂表现 |
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美术课堂作业评价表“1”
时间：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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|
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|
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20 |
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|
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21 |
|
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|
22 |
|
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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总评 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
附件1： 美术课堂作业拓展评价表“X”
2016.9.
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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1 |
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2 |
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3 |
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|
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4 |
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|
|
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|
|
5 |
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|
|
|
|
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|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
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|
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7 |
|
|
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|
|
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|
8 |
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|
|
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|
|
|
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|
|
|
9 |
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|
|
|
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|
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10 |
|
|
|
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|
|
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11 |
|
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|
|
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|
12 |
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|
|
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13 |
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|
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14 |
|
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|
|
|
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|
15 |
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|
|
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|
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16 |
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|
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|
|
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17 |
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|
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|
18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
|
|
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23 |
|
|
|
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|
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24 |
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25 |
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|
|
|
|
|
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|
|
|
|
|
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26 |
|
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总评 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
附件1： 书法课堂作业评价表“1”
时间：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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|
|
|
|
|
|
|
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|
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
附件1： 书法课堂作业拓展评价表“X”
时间：
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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1 |
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2 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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总评 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
数学课堂作业本评价表“1”
时间 ：
| 完成情况 |
序号 | 姓 名 | 优 秀 | 恭喜过关 | 继续努力 | 备 注 |
1 |
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2 |
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3 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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27 |
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28 |
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29 |
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30 |
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31 |
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32 |
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33 |
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34 |
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35 |
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36 |
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37 |
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38 |
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39 |
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40 |
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41 |
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42 |
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43 |
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44 |
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45 |
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46 |
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47 |
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48 |
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|
注：以“优秀、恭喜过关、继续努力”来为评定作业“1”的完成情况。
数学拓展作业评价表“X”
时间：
| 完成情况 |
序号 | 姓 名 | 优 秀 | 恭喜过关 | 继续努力 | 备 注 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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27 |
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28 |
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29 |
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30 |
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31 |
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32 |
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33 |
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34 |
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35 |
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36 |
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37 |
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38 |
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39 |
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40 |
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41 |
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42 |
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43 |
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44 |
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45 |
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46 |
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47 |
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48 |
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注：以“优秀、恭喜过关、继续努力”来为评定作业“1”的完成情况。
体育课堂作业评价表“1”
跳绳登记表 |
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( )年（ ）月 |
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
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2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
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9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
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16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
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23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
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( )年（ ）月 |
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
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| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
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6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
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13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 |
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20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 |
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27 | 28 | 29 | 30 |
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( )年（ ）月 |
日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
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4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
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11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
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18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
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25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
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优秀：120个 /分以上 良好：95-106个/分 及格：25个 以上/分 柔韧练习：压腿5分钟 |
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附件1：
体育课堂作业评价表“1”
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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23 |
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24 |
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25 |
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26 |
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总评 |
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注：以“优、良、及格”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
附件1：
体育课堂作业拓展评价表“X”
2016.9.
序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
作业 姓 名 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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11 |
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12 |
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13 |
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14 |
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15 |
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16 |
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17 |
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18 |
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19 |
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20 |
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21 |
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22 |
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|
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23 |
|
|
|
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|
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24 |
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25 |
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26 |
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总评 |
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注：以“优、良、及格”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
《语文课堂作业本》评价表“1”
（以第一单元为例）
时间：
第一单元 | 识字一 | 1《秋天的图画》 | 2《黄山奇石》 | 3《植物妈妈有办法》 | 4《古诗两首》 | 语文园地一 |
总
评 |
评 价
姓 名 | 正确率
| 书写 | 正确率 | 书写 | 正确率 | 书 写 | 正确率 | 书写 | 正确率 | 书写 | 正确率 | 书写 |
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1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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7 |
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8 |
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9 |
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10 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。（每班有自己的评价方式，这里只是举例）
附件2： 语文作业拓展评价表“X”
（以第一单元为例）
时间：
第一单元
姓 名 | 朗读关于秋天的文章 | 《秋天的图画》仿写 | 《黄山奇石》仿写 | 《植物妈妈有办法仿写》 | 树叶画配写话 | 总评 |
1 |
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2 |
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3 |
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4 |
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5 |
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6 |
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注：以“优、良、中”分值为评定作业，学期结束以平均分取总分值。
表格一：学习习惯自评互评表
“成长在线”
——养成良好的习惯
姓名（ ）
在校情况 | 自评
（优秀3★，一般2★.尚待努力1★） | 组长评 （优秀3★，一般2★.尚待努力1★） |
作业按时 准确美观 |
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桌椅整齐 讲究卫生 |
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课堂听讲 认真专注 |
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课堂发言 积极响亮 |
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课间活动 文明有序 |
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课前准备 及时主动 |
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表格二 ：读/背过关卡
家长监督表(英语) |
学生姓名__________ 学号____ 家长联系电话______________ |
家长朋友们，为促进家校结合，使孩子在最短的时间内养成良好的英语学习习惯，也让我能更多地了解您的孩子在家里的英语学习情况，从本周开始，我们将开始使用家长监督表。 |
1.如果您的孩子在家有认真地听课文录音，并看着书跟读，请在当天的格子里签个字并打个“☆”； |
2.如果只是读、背，没有听课文录音并跟读，请在当天的表格里签个字并打个"√"; |
3.如果两者都没做，请在当天的表格里打个“×”。 |
要求每周至少4次，若孩子做不到，请家长及时提醒。这项作业非常重要,对提高孩子的英语口语与听力水平很有帮助，希望各位家长们配合使用，每天根据真实情况填写。谢谢！ （此表每周检查一次。） |
| 周一 | 周二 | 周三 | 周四 | 周五 | 周六 | 周日 |
第2周 | | | | | | | |
第3周 | | | | | | | |
第4周 | | | | | | | |
第5周 | | | | | | | |
第6周 | | | | | | | |
第7周 | | | | | | | |
第8周 | | | | | | | |
第9周 | | | | | | | |
第10周 | | | | | | | |
第11周 | | | | | | | |
第12周 | | | | | | | |
第13周 | | | | | | | |
第14周 | | | | | | | |
第15周 | | | | | | | |
第16周 | | | | | | | |
第17周 | | | | | | | |
科学学生评价用表
实验小学阳光感恩少年
实验小学阳光礼仪少年
实验小学阳光生态少年
