2023年第一学期实验小学低段学生学习素养评价总方案


学校秉承“和世界 向未来”的办学理念，致力于将学生培养成“身心健康、自由活泼、智慧灵动、多元共长的和睿少年”。学校从培育学生核心素养的整体视角出发，巧妙地实现“常规性学习目标”、“融通型素养目标”和“个性化发展目标”的相融相依，以过程性“日常观察量化”和阶段性“项目场馆学评”相结合的方式进行测试，学校整体规划，构建了五育融合下的和成...

2022年第二学期实验小学低段学生学习素养评价总方案为了切实减轻学生的课业负担和心理负担，进一步落实上级文件精神，学校从培育学生核心素养的整体视角出发，巧妙地实现“常规性学习目标”、“融通型素养目标”和“个性化发展目标”的相融相依，以过程性“日常观察量化”和阶段性“项目场馆学评”相结合的方式进行测试，学校整体规划，构建了五育融合下的和成长素养评价体系。一、指导思想小学低段学生学习素养评价以课...

2022年第一学期实验小学低段学生学习素养评价总方案


为了切实减轻学生的课业负担和心理负担，进一步落实上级文件精神，学校从培育学生核心素养的整体视角出发，巧妙地实现“常规性学习目标”、“融通型素养目标”和“个性化发展目标”的相融相依，以过程性“日常观察量化”和阶段性“项目场馆学评”相结合的方式进行测试，学校整体规划，构建了五育融合下的和成长素养评价体系。


一、指导思想


小学低段...

文成县实验小学低段学生学习素养考核评价总方案(2022.02修订）.pdf