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2022学年第一学期一年级上册期中游考评价方案秋意盎然 山娃寻秋 实验小学一年级2022学年第一学期期中游考活动方案 2022.11 一、指导思想： 双减”政策下，提出了低年级学业评价改革的要求，我校按要求制定了低年级学业评价新方式。除重视平时习惯养成和考级要求外，还以学生喜欢的“游考”方式，对小学低年级学生进行面对面测试。通过这种融知识性和趣味性相结合的游园活动，让孩子们在轻松愉悦的游戏中进行知识的测评，这种模块游考有利于培养学生学习兴趣 ，有利于突破纸笔评价的局限性，更容易考察出学生基本知识的掌握和运用能力、团结协作能力等，教师根据学生活动的测评数据，对每个孩子进行科学合理的评价。 二、活动目标： 为了激发一年级学生学习的积极性和学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，通过一系列游园活动，把所学的各科知识穿插在游戏过程中，让学生在乐于参与，勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。 三、游考实施原则： 1．发展性原则 发展性原则强调用发展的眼光评价学生，对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。 2．主体性原则 承认学生在评价中的主体地位，让学生积极参与评价活动，让学生参与到对自己、对同学的评价，如教育评论家们一再强调的那样：“要使评价成为学生们自己的事。” 3．综合性原则 综合性原则包括评价内容的综合，尝试学科融合。也包括评价手段的综合，如平时学习与期末测试结合，学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合，将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。 四、组织机构 （一）学校评价领导小组 全面负责评价方案的制定、实施、监督工作 组长：林全永 副组长：李秀清 叶春洁 成员： 夏倩 吴珏珏 （二）年级评价实施小组 组长：李慧洁 成员： 语文：夏晓平 周晓芳 周成珍 胡爱瑜 李慧洁 钟芬芬 汪洁飞 李筱琴 数学：林柳叶 郑乐乐 林晓玲 吴珍 音乐：夏倩 田小甫 金芬丽 美术：林文丹 书法：叶茂告 体育：夏慧华 （三）游考工作安排 教导处具体负责，统一组织，大队部、总务处协助。（1）氛围营造与场地布置：负责游考工作的宣传、家长的沟通、各考评场地的布置。（班主任及各项目负责人）（2）考评评委：由各项目负责人协调学科教师及部分家长，负责各游考的考评工作，给予参加游考学生的星级评定并记录在册。（3）游考项目、内容：由教导处指定相关教师，根据《课程标准》与学生学业发展的需求出题，并制订评定标准。（4）摄像照片：各项目负责人（5）二次评价、延缓、延迟评价申请：（各项目负责人）（6）游考项目监督、考核：A：抽取部分学生评价手册查看评价情况；B对项目负责人、评委的组织、协调、评价、参与度进行考核量化。五、活动主题：秋意盎然 山娃寻秋 六、活动对象：一年级全体学生 七、活动时间：2022.11.4 八、活动内容及具体安排： 本次游考以“秋意盎然 山娃寻秋”为主题，一共包括十二个项目，分别是“备秋之旅”、“赏秋之景”、“品秋之韵”、“听秋之声”、“话秋之语”、“尝秋之果”、“找秋之趣”“知秋之意”“踏秋之旅”“唱秋之歌”“书秋之文”和“绘秋之美”。
九、流程安排： 从（1）班开始，每班分成4组，由引导员按组带到相应面试场地，学生面试完后自行回教室休息，等待下一科目面试。 十、考核具体要求： 1.我们除了组织学生参加期末过关考核外，还重视过程性评价，关注学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成，期中成绩的评定我们还结合学生平时学习表现给出最终成绩，成绩评定分三档：优秀、良好和合格。 2.评价时我们本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学习的信心。 文成县实验小学一年段 2022.11 |