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2022学年第一学期一年级上册期中游考评价方案秋意盎然 山娃寻秋 实验小学一年级2022学年第一学期期中游考活动方案 2022.11 一、指导思想: 双减”政策下,提出了低年级学业评价改革的要求,我校按要求制定了低年级学业评价新方式。除重视平时习惯养成和考级要求外,还以学生喜欢的“游考”方式,对小学低年级学生进行面对面测试。通过这种融知识性和趣味性相结合的游园活动,让孩子们在轻松愉悦的游戏中进行知识的测评,这种模块游考有利于培养学生学习兴趣 ,有利于突破纸笔评价的局限性,更容易考察出学生基本知识的掌握和运用能力、团结协作能力等,教师根据学生活动的测评数据,对每个孩子进行科学合理的评价。 二、活动目标: 为了激发一年级学生学习的积极性和学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,通过一系列游园活动,把所学的各科知识穿插在游戏过程中,让学生在乐于参与,勇于挑战的活动中进行综合素质能力的测试。 三、游考实施原则: 1.发展性原则 发展性原则强调用发展的眼光评价学生,对他们的发展前景充满信心。对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式,使其达到理想的成绩,树立学习的信心。 2.主体性原则 承认学生在评价中的主体地位,让学生积极参与评价活动,让学生参与到对自己、对同学的评价,如教育评论家们一再强调的那样:“要使评价成为学生们自己的事。” 3.综合性原则 综合性原则包括评价内容的综合,尝试学科融合。也包括评价手段的综合,如平时学习与期末测试结合,学生学习习惯与学习能力、知识水平综合。还包括评价媒介的综合,将书面评价、口头评价、实物评价综合运用。 四、组织机构 (一)学校评价领导小组 全面负责评价方案的制定、实施、监督工作 组长:林全永 副组长:李秀清 叶春洁 成员: 夏倩 吴珏珏 (二)年级评价实施小组 组长:李慧洁 成员: 语文:夏晓平 周晓芳 周成珍 胡爱瑜 李慧洁 钟芬芬 汪洁飞 李筱琴 数学:林柳叶 郑乐乐 林晓玲 吴珍 音乐:夏倩 田小甫 金芬丽 美术:林文丹 书法:叶茂告 体育:夏慧华 (三)游考工作安排 教导处具体负责,统一组织,大队部、总务处协助。(1)氛围营造与场地布置:负责游考工作的宣传、家长的沟通、各考评场地的布置。(班主任及各项目负责人)(2)考评评委:由各项目负责人协调学科教师及部分家长,负责各游考的考评工作,给予参加游考学生的星级评定并记录在册。(3)游考项目、内容:由教导处指定相关教师,根据《课程标准》与学生学业发展的需求出题,并制订评定标准。(4)摄像照片:各项目负责人(5)二次评价、延缓、延迟评价申请:(各项目负责人)(6)游考项目监督、考核:A:抽取部分学生评价手册查看评价情况;B对项目负责人、评委的组织、协调、评价、参与度进行考核量化。五、活动主题:秋意盎然 山娃寻秋 六、活动对象:一年级全体学生 七、活动时间:2022.11.4 八、活动内容及具体安排: 本次游考以“秋意盎然 山娃寻秋”为主题,一共包括十二个项目,分别是“备秋之旅”、“赏秋之景”、“品秋之韵”、“听秋之声”、“话秋之语”、“尝秋之果”、“找秋之趣”“知秋之意”“踏秋之旅”“唱秋之歌”“书秋之文”和“绘秋之美”。
九、流程安排: 从(1)班开始,每班分成4组,由引导员按组带到相应面试场地,学生面试完后自行回教室休息,等待下一科目面试。 十、考核具体要求: 1.我们除了组织学生参加期末过关考核外,还重视过程性评价,关注学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成,期中成绩的评定我们还结合学生平时学习表现给出最终成绩,成绩评定分三档:优秀、良好和合格。 2.评价时我们本着公平、公开的原则,坚持激励的功能,对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式,使其达到理想的成绩,树立学习的信心。 文成县实验小学一年段 2022.11 |